【优质课堂教师风采】何媚:不断探索和创新 让课堂活起来
发布时间：2024-05-22
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发浏览次数： 950何媚，旅游与管理学部副主任、副教授。主要讲授课程：市场调查与分析、商务数据分析与应用、健康数据调查技术、房地产市场营销、人力资源应用统计。
个人荣誉：获评骨干培育教师，最受学生欢迎教师，优质课堂教师;入选湖北省高校党支部书记“双带头人”;获省职业教育科学研究成果三等奖、全国职业院校教师微课大赛三等奖;指导学生“挑战杯”竞赛获省级三等奖;指导学生全国高等教育美育大赛获一等奖;主持教育部供需对接就业育人项目1项、省教科规划课题3项、省职教课题3项、省教育厅科研项目1项、千人计划项目1项，参与省厅级项目10余项，主编教材3部、副主编教材3部，发表论文20余篇。
在平时的教学过程中，何媚将教学目标概括为深入浅出、学以致用、学生主导。为了做好教学工作，何媚事前做好学情分析，了解授课对象的特点，做到因材施教，这样学生才会乐学。在充分了解学情特点后，然后进行教学设计。以“市场调查与分析”课程为例，课程大部分上的是合班课，学生人数较多，指导起来时间紧，何媚按调查工作流程细化教学内容，实行过程性考核，让学生主导调查选题、设计、实施、报告，在这个过程中，学生既有分工又有合作，并且以学生为中心老师为辅助，学生互助涨积分。有了这些自发的小助教们，大大提高了效率。何媚表示：“通过这些做法能够达到激活课堂的效果，学生是课堂的主导者，每堂课下课兑换积分是他们的开心时刻。当然也有少数后进分子，会被扣积分。这些都会体现到期末成绩上。”这些教学方法既培养了创新思维，也培养了数据分析的能力，课堂也活了起来。
何媚平时在教学中除了利用学习通、智慧职教的线上线下混合式教学方式、项目化教学法外，还尝试了其他许多的教学方式，比如情感教学法、实践性教学环节改革和创新等等，将教学方式融入日常的课程中。她说：“以情感人、以情育人，调动学生学习专业知识的积极性的同时，培养学生健全的精神品格。”另外，对于不同阶段的学生，她制定不同的教学计划，比如大一新生比较关注的是帮他们做好职业生涯规划，订好每学期的目标，让大学生活过得充实。对于大二、大三的学生，关注的是他们的实习、专升本和就业。“作为学部的教学副主任，只要学生有需求，我都会予以指导，让他们少走弯路。在每年指导学生岗位实习的时候，我都会鼓励学生实习结束后，考专升本，提升学历。”
何媚以其独特的教学方法，不仅激发了学生们的创新思维和积极性，更让明确了自己的职业规划。在未来，何媚也将不断提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教学服务。同时，她也会在教学中继续探索和创新，为市场营销专业的发展贡献更多的力量。(记者严咏资)
